0826-satir對話-快雪時晴-羅志仲-台中
→穿梭在短暫時間的兩個距離，令人需要「調整時差」的困惑，遇到一位熱心親切的計程車司機，觀了一場從局內人變成局外人在看這個局的作文課，並且聽了一把很爽的故事！
→→我把自己的情結，化成學生跟老師之間的對話模式，差一點點無法阻擋崇建式的套路逃跑；原來『口嫌體正直』這種既矛盾又在抗拒什麼的心態，是我覺察到的未竟事宜啊～
→→客官們，這要怎麼如何是好呢？且靜下來細細思量，到底是有證據的回應、或只是情緒上的找碴？！這很重要（可是一開始我竟然覺得這不重要.......盲點）
→午後的餐點，爽到一個不行的放縱吃炸雞以及珍奶，該是讓我怎麼一個羨慕得不得了的事情？同桌的悶熱，小豆仔的童言童語，開心到不行。
→最後，用一句話結束這一回合：『謝謝教師的路上，有妳們相伴』，咱們下回見！
關於「五節芒」結花穗是不是會出現在鬼月這個問題，我覺得相對而言，並不是好問題，它也不是志仲老師故事的重點，可是我一聽到的時候，就覺得這情境很奇怪啊！
要不要說出來這個疑惑呢？等等，我先google，哦，「五節」有端午節的意思、且有個品種是在台灣中南部開花，而不一定是秋天啊。
那如果說出來，會不會造成志仲老師的困擾呢？讓他尷尬、覺得我這個人故意破壞氣氛～
可是.........我內心好像有一根刺憋著好不舒服啊，還是想說，想得到老師的肯定，想要他告訴我：「謝謝你，老師一時沒注意，你很認真在聽喔，很好。」這樣的回應。
所以我就問了。
我還很擔心的再接著問，我覺得我問這個問題很像在找碴、其他人都有正向回饋、氣氛正順著，我好像做了一件不得體、跟大家反著做的事情？！
馬老師她巧妙的接話，想釐清我「為什麼會有這個擔心？是不是之前有發生過這樣的經驗？」
YES！立馬中的！常常在對話中，我會發現我講話的太過直接的反應，是不得體的發言。我也在教學中，會遇到像這樣的學生，覺得自己被「嗆」到，而沒辦法接話。
我以為這樣是在『故意講反話』，內心覺得很羞愧。我也想得到別人的認同與肯定我的發言啊!!!可是一定都得講「正向/讚美」的話讓人聽了很舒服嗎？
這裡面有好多好多的想法，作法，到頭來，我好像把自己變成了一個『心口不一』的模樣。不知道該怎麼辦。
明明心裡面想的是.........，可是表現出來又讓人家以為的是..........。
後來我想通了一點，還是有差異的。如果我是很理性的跟老師說，應該是會是正面的；可是如果是情緒化的，那就會變負面的。
安頓好自己的情緒，講出來的話，就不會需要太擔心，也就不需要被貼「說話不得體」的標籤了。
星座運勢：天秤座
你今天的貴人是處女座。
進成說要來觀課，天啊！好緊張！不過如果能幫我找出我當老師的特色、盲點，其實也蠻不錯的。提前祝生日快樂（蛋糕真的吃不下了，我的肚子好脹，像是懷胎5個月大....）
小豆仔要肉片，怎麼會變成成語接龍呢？因為他要了2片，還想第3片，那，他要說什麼呢？
職業病發的一群患者：….舉一反三、事事如意、五福臨門、六畜興旺、八星報喜(?應該是雙星報喜，八星是香港過年的節目)(玩「這是我們這個年代才知道」的梗)
END：今天吃得好…..飽，真正有「六畜興旺」的感覺……
親愛的柚子：
從這些照片的側寫中，我看到妳的熱情、興奮、氣勢，好閃亮亮啊！這真的是妳平常真實的一面喔。
妳會說，又不溫暖、也不沉穩哪！？
可是我不覺得此時此刻需要這些特質啊～反而妳所表現出來的，是令人眼睛為之一亮的東西呢！
有沒有？是不是？
不要再說自己不適合當一個分享者，只適合在底下作筆記跟打雜了，跟妳同事的時間雖然不長，但我偷偷的觀察妳，還真的是一個「能夠帶給別人熱量的人」喔！
也請妳這樣相信妳自己有我所說的這麼棒！
也請妳相信我們這些夥伴們是對的人、跟妳一起走在對的路上，會彼此照應，互相支持，所以不用擔心與緊張，不用壓力那麼大！
謝謝妳今天的規劃，很開心也有很多收穫哦！
重情重義。好朋友 (2)